'Procedimiento para la solución de problemas técnicos'

PROCEDIMIENTO PARA SOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS

SORPORTE TIC.

Instructivo de derivación técnica

Si sus equipos tienen algunas de estas características, solicitar derivación técnica.

Si el equipo no arranca y se reviso laconfiguración de Disco Duro y no se dispone de software instalación de Windows.

Si el Computador no enciende, y se ha revisadotodas las conexiones.

Si no seconecta a la red de Internet y se han revisado todas las conexiones.

Si laimpresora no responde y se han realizado todas pruebas que el encargado sabe.

Siel Antivirus que existe no sirve o no seactualiza.

Cuandolos equipos están lentos y se requiere aumentar la capacidad y velocidad delPc.

Por daños de piezas o dispositivos internos.

Cuando el encargado haya realizado todo loposible por resolver los problemas.

“A Windows to the word”

ACTIVIDAD NÚMERO 2.

PROPUESTAS

“A Windows to the word”

Sector: Lenguaje y comunicación- Subsector : Inglés.

Al vivir actualmente en un mundo globalizado se hace esencial comprender y aprender un segundo idioma, en este caso, explorar la lengua inglesa.

EL idioma ingles está presente básicamente en todo el mundo, ya sea en los ámbitos educacionales, económicos y sociales, por tanto, adquirirlo desde una temprana edad facilitará la comunicación global.

:

• Impacto en el establecimiento.

En nuestro establecimiento se realizan talleres de Inglés desde Kinder a 8 año, por tanto, aplicar la tecnología en el aprendizaje de esta segunda lengua resulta muy motivador para los alumnos y comunidad escolar.

• Apropiabilidad de la experiencia.

En esta propuesta deberán trabajar coordinadamente la profesora de Inglés y el coordinador de laboratorio para aprovechar al máximo los recursos.

• • Requerimientos técnicos

Para desarrollar la propuesta se necesita contar con Internet, Software de Inglés, audífonos, micrófonos, Windows xp.

• Competencias requeridas por el coordinador, docentes y alumnos:

El coordinador debe tener las competencias en las habilidades informáticas relacionadas con la propuesta, los docentes de inglés deben tener conocimientos mínimos en computación y los alumnos deben tener conductas de entrada como manejo a nivel de usuario de los computadores.

RECURSOS

Sin duda que el principal recurso para desarrollar una actividad digital en inglés son las aplicaciones para ejecutar desde internet o cd con los programas.

En la propuesta seleccionada se trabaja con varios sitios de apoyo entre los cuales se cuenta:

TRADUCTOR (además cuenta con pronunciación)

http://translate.google.cl/translate_t?hl=es&source=hp&q=traductor%20en%20linea%20gratis&aql=&gs_rfai=&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wT#

THE YELLOW PENCIL (Sitio donde se encuentra vocabulario inicial y para todos los niveles con frutas, verduras, animales, juegos educativos, gramática, verbos, karaoke, animales números etc.

http://www.theyellowpencil.com/

CIBERGUARDERIA (Inglés para kínder)

http://ciberguarderia.blogspot.com/2008/04/aprendiendo-el-abecedario.html

JUGANDO APRENDO INGLES (Aplicación J CLIC)

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/jeingles/jclic/jeingles.jclic.zip&lang=en&title=Jugando+aprendo+ingl%E9s

OXFORD TOP CLASS (Aplicación flash para practicar colores, hora, números, comida etc.).

http://www.oup.com/elt/global/products/topclass/games/colour

Recordar si no existe un uso pedagógico de los recursos, no sirve de nada tener todos estos elementos para desarrollar el proyecto.

Saludos Cordiales

Eduardo Burgos G.

EXPERIENCIA

Crear un blog creo que es una herramienta muy interesante para compartir y publicar contenidos, además, es muy sencillo de crear.

Invito a todos a seguir compartiendo material y estrategias en beneficio de nuestros alumnos.


Saludos cordiales
Eduardo Burgos G..

COMPARTIENDO RECURSOS

Esta es una compilación de actividades para trabajar en el primer ciclo.

JUEGA Y APRENDE