IDENTIFICACIÓN PROYECTO
Nombre del Proyecto
COMUNICANDO DESDE MI ESCUELA.
Establecimiento
SBDS MULCHEN
Destinatarios
Alumnos de 8 año básico
Duración del Proyecto
1 mes.-
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto que dice relación con el Sector de Lenguaje y comunicación, tiene la finalidad de generar trabajo colaborativo y aprendizajes significativos utilizando los recursos tecnológicos de la unidad educativa.
En esta oportunidad, utilizar los recursos disponibles para trabajar el contenido de los “Medios de comunicación”.-
Participan en este proyecto, los alumnos, los asistentes de la educación encargados de la Biblioteca Cra, el comunicador audio visual del establecimiento encargado de la sala de televisión, el docente de asignatura y el encargado de laboratorio de computación.
COMPETENCIAS TIC DE LOS ALUMNOS
Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y
• de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
• Grabar y abrir documentos
• Identifica la fuente desde donde es extraída la información.
Uso de internet.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO
Conoce las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su sector curricular.
Reconoce y valora el uso de las TIC en el proceso de planificación de la actividad docente y la aplica sistemáticamente.
Organiza grupos de alumnos, espacio físico, materiales y tareas en actividades pedagógicas en que se utilicen recursos informáticos.
Incorpora el uso de las TIC en la ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, las escuelas y la comunidad.
COMPETENCIAS TIC ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN.
Conocimientos básicos en computación e informática.
COMPETENCIAS TIC COMUNICADOR AUDIOVISUAL.
Utilización se SW de edición de imágenes y videos.
Computación de nivel avanzado.
OBJETIVO GENERAL
Reconocer los medios de comunicación y su importancia en la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Manejan el concepto de medios de comunicación masivos y sus diferentes modalidades, comparándolas entre sí.
CONTENIDOS MÍNIMOS
Los medios de comunicación masiva
Reconocimiento y reflexión de elementos, recursos verbales y no verbales y para verbales que emplean los medios de comunicación (radio, televisión, internet entre otros, especialmente en cuanto a efectos y eficacia comunicativa y modos de tratar los temas.
RECURSOS HUMANOS
Docente de asignatura
Docente de aula
Comunicador audiovisual
RECURSOS MATERIALES
Laboratorio de computación
Sala de televisión
Biblioteca
Internet (catalogo Red)
Windows XP,
• Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM
• 400 MB de espacio libre en disco duro
• 128 Kbps de velocidad de red
• Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo
• Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits
• Conexión a Internet
INSUMOS
Tinta, papel, fotocopias.
ETAPAS O ACTIVIDADES
Este proyecto de durabilidad de un mes se desarrolla en 5 clases. (Una por semana)
DESARROLLO
Clase 1.-
Se presenta el proyecto a los alumnos, la durabilidad, los materiales y recursos disponibles por el establecimiento, se reúnen en grupo de trabajo para finalmente exponer en la clase N°4 Un medio de comunicación a a través de un video promocional.
Visita a la Biblioteca Cra del establecimiento para recopilar información.-
Clase 2
Visitan el laboratorio de computación para complementar toda la información necesaria para exponer los medios de comunicación seleccionados por el grupo
Se trabaja en conjunto con el Coordinador del laboratorio y el docente.
Clase 3.
De acuerdo a la organización del grupo curso, los alumnos se dividen para que puedan visitar durante una hora pedagógica la sala de computación y en la otra hora la sala de televisión.
En el laboratorio trabajaran con un software del Catalogo red
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/8vo_medios_comunicacion/index.html
En el cual se presentan fotografías donde se invita a reflexionar sobre los diferentes medios de comunicación y sus características, la que activa los conocimientos previos.
El usuario trabaja con una esquema de comunicación, en relación al video presentado.
Completan una definición sobre los medios de comunicación.
Los alumnos identifican los menajes más apropiados para los diferentes medios de comunicación.
El alumno completa un mapa conceptual de los factores de la comunicación que están presentes en los medios de comunicación.
Como cierre se presenta una reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación.
En la sala de Televisión.
El comunicador audiovisual le enseña cómo se realiza un programa de televisión y coordinan grabar un video promocional para la evaluación final.-
Clase 4.
Los alumnos en laboratorio de computación preparan su material y por grupos van saliendo para grabar el video promocional.
Trabajan con aplicaciones del catalogo red.
Clase 5
Evaluación. (Rubrica)
Exposición del medio de comunicación y presentación del video promocional.
EVALUACIÓN
Rubrica.
Saludos cordiales
Eduardo Burgos G.-
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